16 февраля в одной широко известной соцсети я проводила прямой эфир, где в общих чертах описывала структуру и особенности учебного комплекса Marugoto. Однако я была очень ограничена по времени, формату и техническому оснащению, потому не смогла разобрать все детали и прелести курса.

В начале мая у меня появилась новая ученица, предыдущий преподаватель которой работал с Marugoto в формате: изучение лексики и грамматики на русском языке.

За 11 дней мая ко мне трижды обращались коллеги-преподаватели японского с просьбой провести им консультацию по работе с учебником Marugoto.

Так я поняла, что пока ещё не всем удалось успешно перейти к эффективной работе по этому коммуникативному учебнику. Причин я вижу несколько: 

• данный учебный курс часто используют в качестве дополнительного "японского" учебника к базовым учебникам российских авторов или книгам по подготовке к экзамену для внесения нотки коммуникативности,
• нет чёткого понимания критериев Can-do, лежащих в основе Marugoto,
• задания в учебнике выполняются в том порядке, который определили авторы, или же к уже существующим заданиям пытаются добавить дополнительные на грамматику или иероглифику из других пособий.

Поэтому я решила на этом вебинаре-практике подробно разобрать структуру Marugoto, вместе с участниками обсудить цель каждого задания и шаг за шагом составить план урока к одному из разделов учебника на выбор.